Mataram (suarantb.com) – Kegiatan Pengimbasan dan Pelatihan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) bagi Pendidik Lintas Disiplin Jenjang SMA/SMK yang diselenggarakan oleh Balai Guru dan Tenaga Kependidikan (BGTK) Provinsi NTB melalui pengimbasan Tim Fasilitator SMA Negeri 1 Narmada berlangsung selama dua hari. Kegiatan itu berlangsung di Aula SMAN 1 Narmada, pada Senin (9/11/2026) dan Selasa (10/11/2026).
Pada hari pertama, Senin (9/11/2206), kegiatan diawali dengan sambutan Kepala SMAN 1 Narmada, Hulwani, S.Pd., M.M., yang didampingi oleh Wakasek Kurikulum M. Amin Kuthbi, S.Pd., M.Pd., beserta Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah 1 Provinsi NTB, Purni Susanto, S.Pd., M.Ed, M.Hum., yang sekaligus memberikan arahan terkait kegiatan yang menjadi program BGTK NTB.
Pembukaan kemudian diikuti dengan pembacaan doa oleh Nursinah, S.Pd., yang sekaligus sebagai peserta pengimbasan STEM dari sekolah undangan.
Materi pertama disampaikan oleh Ismail, S.Pd., M.Pd., yang mengulas pengenalan STEM, konsep Mudah, Murah, Menggembirakan, Mindful, dan Meaningful (5M), serta DNA STEM. Pembahasan juga mencakup pembelajaran berbasis masalah nyata, pembuatan dan pengujian karya, asesmen, serta lingkungan belajar kreatif berbasis potensi lokal.
Beralih ke materi kedua, Mei Hartiwi, S.Pd., mengawali sesi dengan ice breaking sebelum memaparkan penyusunan desain pembelajaran menggunakan model Engage, Explore, Explain, Elaborate, dan Evaluate (5E).
Materi berikutnya dibawakan oleh Habiburrahman, S.Pd., M.Pd., yang membahas penerapan STEM melalui integrasi Sains, Teknologi, Engineering, dan Matematika dalam menyelesaikan masalah nyata, termasuk perancangan, pengujian, evaluasi karya lintas disiplin serta pemanfaatan potensi lokal dalam lingkungan belajar yang diimplementasikan ke dalam praktek pembelajaran kookurikuler.
Usai pemaparan materi, kegiatan berlanjut ke sesi tanya jawab dan diskusi. Rangkaian hari pertama di akhiri dengan pembagian kelompok/tim penyusunan program pembelajaran STEM sesuai lokus pengimbasan untuk masing-masing sekolah dan sekaligus makan siang bersama.
Memasuki hari kedua, Selasa (10/11/2026), kegiatan berlanjut dengan diskusi dan presentasi inovasi dari masing-masing sekolah. Sesi ini menjadi wadah berbagi pengalaman serta pengembangan gagasan kreatif pembelajaran praktek pedagogik melalui pendekatan STEM.
Setiap sekolah memperoleh waktu 20 menit untuk memaparkan inovasi yang dikembangkan. Presentasi pertama disampaikan oleh SMA NW Narmada yang mengangkat permasalahan penyaringan air bersih di lingkungan sekolah.
Berikutnya, SMAN 1 Lingsar memperkenalkan pembuatan pesawat terbang berbahan styrofoam sebagai upaya memanfaatkan limbah di lingkungan sekolah menjadi karya kreatif. Pemaparan turut dilengkapi video proses pembuatannya.
Sementara itu, SMA 2 Narmada mengusung pengolahan limbah plastik menjadi tempat sampah berbasis ecobrick dengan konsep Ecomozaict. Inovasi ini bertujuan mengurangi sampah plastik melalui pemanfaatan kembali limbah menjadi produk bermanfaat.
Presentasi berikutnya dibawakan oleh SMK 1 Narmada yang memperkenalkan rancang bangun alat pengusir burung sebagai solusi atas kendala petani dalam melindungi tanaman dan hasil panen.
Adapun SMAN 1 Narmada mengangkat proyek termoelektrik pengolah sampah. Gagasan ini berangkat dari permasalahan sampah sekolah yang masih kerap dibakar hingga menyebabkan pencemaran udara di lingkungan sekitar. Teknologi termoelektrik diharapkan dapat menjadi alternatif potensial dalam pengelolaan sampah di sekolah.
Selepas seluruh presentasi, peserta bertukar gagasan dan memberikan tanggapan melalui sesi diskusi. Beragam inovasi tersebut menunjukkan bahwa pendekatan STEM dapat menghadirkan solusi atas permasalahan nyata di lingkungan sekolah maupun masyarakat melalui kolaborasi antar disiplin ilmu dengan mengikuti prinsip science and engineering yang menjadi DNA STEM.
Sebagai penanda berakhirnya pelatihan, kegiatan secara resmi ditutup oleh Kepala SMAN 1 Narmada, Hulwani, S.Pd., M.M. Ilmu dan pengalaman yang diperoleh diharapkan dapat diterapkan serta dikembangkan di masing-masing sekolah.
“Semangat kolaborasi dan inovasi diharapkan terus tumbuh dalam mewujudkan pembelajaran STEM yang kreatif, kontekstual, dan bermakna,” tutup Hulwani. (r)
